北斗地图《新课标新考纲新教程区域地理》“世界地理”的教学设计

                              第二部分第二章  认识大洲

                          河北省辛集市第一中学  贾益民

区域地理是地理的基础，世界地理是我们认识世界的一面窗户。世界地理分为世界地理概况和世界地理分区两部分。
义务教育阶段地理课程内容的基本结构如下图所示：

九年义务教育地理课程标准中对于“认识大洲”的要求为：

而活动建议提出：

当前新课标文综高考地理试题中对于区域地理知识直接考查较少，而区域定位能力的考查也在改变，直接考查区域定位能力在减少，而更趋向区域认知，以区域为基础，着重考查对区域之内自然和人文地理问题的分析及问题的解决。高考(文综地理)考试大纲对于区域地理一般没有具体要求，个别自命题省份有要求：如安徽“不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主要地理特征”；四川“大洲的地形、气候、水系特点及其相互关系”；而天津稍微具体些“能够利用地图，说明某一大洲的纬度位置和海陆位置对地理环境的影响。能够运用地图和其他资料，说明某一大洲的自然地理环境特征。”因此以往“着力给学生构建区域地理知识系统，以期在学生头脑中形成完整、牢固的区域地理知识结构，即将区域地理系统化”的教学模式也需要有所改变。“认识大洲”是认识区域的第一个章节，而课程标准也只要求选择一个大洲，所以选择我们所在的大洲-亚洲，以北斗《区域地理》第二部分第二章认识大洲第一节亚洲为材料来学习“认识大洲”的方法。

打开北斗《区域地理》P36图2-2-2亚洲在世界的位置

东西半球：东半球
南北半球：北半球  赤道穿过南部边缘（马来群岛）
海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋。西南临印度洋和地中海。
西与欧洲共居欧亚大陆、东隔白令海峡与北美大陆相望、西南隔地中海、红海与非洲相连（亚非的分界：苏伊士运河）、东南与大洋洲隔海相望

仔细观察：北斗《区域地理》P36图2-2-1亚洲的经纬度位置和范围

经纬度位置：四至-最南最北相距超90°，跨热带、温带、和寒带；最东最西东西相距超160°，东西时差约11小时。

利用地球仪或者比如三维地球仪等建立亚洲在世界位置的空间概念

小结：几幅至简的海陆轮廓图清晰表示出了亚洲的：经纬度位置、海陆位置、相对位置，本着先易后难，精简易记的原则，图文结合，简单明了。
(承转)亚洲幅员辽阔，地形和气候也复杂多样。

读图：北斗《区域地理》P37图2-2-4亚洲地形

地图一般有三要素，首先阅读图右上角的图例，表现地形分布的一般是分层设色地形图，因为印刷等因素，本图是黑白的，所以由浅到深表示海拔由低到高，而海洋为浅蓝色未能明显区别海深。
读图：中部颜色较深的是我国青藏高原，而由中部向四周呈逐渐变浅，即海拔：中间高，四周低。海拔500m以上的山地高原占主要地位，相对高度大
（利用立体地球仪（地形）或者高清图片、地图册等
教师指出：最高的高原-青藏高原，最高山脉-珠穆朗玛峰，最低洼地-死海），引导总结亚洲地形特征。

                                                                                             立体地球仪

                                                                                               高清图片

继续读图：北斗《区域地理》P38图2-2-6亚洲水系

思考水系划分依据、内流区与外流区、观察推断河流流向。

小结：

1.地形特征：
2.地形与河流流向
（承转，补充，复习）河流流量可能受哪些因素影响？河流的水来自哪里？为什么有内流区和外流区？

读图：北斗《区域地理》P37图2-2-5亚洲气候类型

南北跨度大：热带气候、亚热带气候、温带气候、寒带气候
东西跨度大（海洋性与大陆性差异）：降水由沿海向内陆递减
地形地势高：高原山地气候
独特的海陆位置：典型季风气候
（承转）结合地形和气候特征，推测亚洲人口分布特征，总结亚洲人口稠密和人烟稀少的地区及成因。

总结：