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“相炜地理研究室”成立于2000年6月,目前核心团队成员8人。研究室自成立以来,在山东省特级教师、山东省优秀教研员相炜老师的率领下,进行课堂教学、考试、命题等方面的研究工作,成果丰硕。
他们连续8年受全国中文核心期刊《中学地理教学参考》特邀做当年全国高考地理试题的统计分析评价工作,其中有7年的研究成果被中国人民大学书报资料中心《中学历史、地理教与学》全文收录,并先后获得第一届山东省教育科学研究优秀成果三等奖、临沂市社会科学优秀成果三等奖。
他们还应约同时为《地理教育》等刊物做高考试题分析研究,共发表各类研究学术论文近百篇。主编、参编教材、教辅几十部。他们立项研究的山东省十一五教育科学规划重点课题“素质教育背景下高效地理课堂教学策略”已结题,指导全市的课堂教学,效果显著。他们命制的各类地理试题,质量上乘,广受好评。
内容接上期
3.区域可持续发展
⑴区域地理环境与人类活动
⑵区域可持续发展
⑶地理信息技术的应用
4.区域地理
⑴中国地理
⑵世界地理
二、选考内容
1.选修2(海洋地理)
⑴海洋和海岸带
⑵海洋开发
⑶海洋环境问题与保护
2.选修3(旅游地理)
⑴旅游资源的综合评价
⑵旅游规划与旅游活动设计
⑶旅游与区域发展
3.选修4(城乡规划)
⑴城乡分布
⑵城乡规划
4.选修5(自然灾害与防治)
⑴主要自然灾害的类型与分布
⑵我国的主要自然灾害
⑶自然灾害与环境
⑷防灾与减灾
5.选修6(环境保护)
⑴环境与环境问题
⑵资源问题与资源的利用和保护
⑶生态环境问题与生态环境保护
⑷环境污染与防治
图表数量统计
表1 2016年高考地理试题图表数量统计表
表2 2016年高考地理试题图像信息(按要素)数量统计
备注:边界包括国界、省界、地级界等。
表3 2016年高考地理试题等值线图数量统计表
表4 2016年高考地理试题统计图数量统计表
近4年高考地理试题图表数量统计对比如图2所示。
图2
近6年图表总数比较如图3所示。
图3
(未完待续)
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