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2011年王树声地理教学研究室成立十周年

2015/12/23 11:54:00本站原创 王树声,王树声地理教学研究室,邵英,728地理工作室 佚名
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中学地理教学参考雷鸣主编
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                                                          践行教学创新  持续专业成长
                                                            ——“王树声地理教学研究室”成立十周年庆祝活动
                                                          暨2011年年会在北京召开
        2011年7月16—17日,由王树声地理教研室主办、北京天域北斗图书有限公司承办,“王树声地理教研室”成立十周年暨2011年年会在农业部干部管理学院隆重召开,本届年会主题为“践行教学创新 持续专业成长”。
       人民教育出版社总编韦志榕、首都师大资环学院教授林培英、《中学地理教学参考》杂志社社长雷鸣、人民教育出版社地理室主任高俊昌、山西地理教学研究会李元平、云南教科院郑瑛、北斗副总朱伟等特邀嘉宾到会祝贺并发言。还有来自北京、河北、河南、江西、云南等省(区、市)的地理教师,共计52人参加了本届年会的研讨活动。
        7月16上午的庆祝大会,由王树声地理教研室成员、唐山市教研员邵英老师主持并致开幕词。王树声先生首先作了“行地理育人之路,树科学教研新风——一个学习型团队成长历程”的主题发言。王先生的发言,首先从教研室成长发展的三个阶段,回顾了十年来教研室所走过的风雨历程;其次对教研室十年来的发展理念进行了总结阐释。最后,王先生对于十年来始终给予教研室关怀和支持、为教研室发展搭起广阔平台的单位和个人,表示了诚挚的谢意。
        韦志榕总编、林培英教授、雷鸣社长等嘉宾们热情洋溢的发言将庆祝活动推向高潮。大家不但表达了对教研室成立十周年的祝贺及对教研室所取得的成绩的肯定,也对教研室今后的发展提出了诚恳的建议与殷切的希望。其中韦志榕总编提到的“根据《教育改革发展纲要》主题,梳理新的研究切入点”这一建议,与王先生提出的“对地理意识的树立和学科价值的深刻认识”这一教研室发展理念不谋而合,这也将成为教研室今后发展研究的重点,促使教研室向新的研究领域不断拓展前行。最后,北斗副总朱伟先生作了《回顾八年合作历程,展望美好远景未来》的主题发言。他在发言中表达了与教研室合作发展的坚定信心、共谋发展大计的坚定信念、一如既往支持教研室发展的坚定态度,并表示会尽最大努力为教研室的研究成果最大程度地转化为服务一线师生的图书产品而搭建起最为广阔的媒介平台。
        下午的研讨会围绕本届年会主题“践行教学创新 持续专业成长”展开,会议由教研室成员、北京四中安迎老师主持。云南师范大学李琳老师的发言《中学地理课堂教学创新途径的探索与实践》、浙江杭州学军中学徐勤老师的发言《教学创新与非主流教育》,引发了大家对教学创新的激烈讨论与思考。教研室成员、北京育才学校刘继忠校长,从教育行政管理者的角度,提出的“地理教育重在育人之德行”的观点,引发了大家在专业发展道路上向新的领域不断求索发展的深思;最后,北师大实验中学的王旭老师,通过现场边讲边画的实例演示,揭示了教师在教学中不规范的画图行为,及由此引发教师对规范自身教学行为的思考。
        研讨会上,不论是教研室成员,还是与会代表,大家既有心与心的交流和共鸣,亦有毫不隐讳、热诚直白的争论。直言无隐、坦诚相见的会场氛围,充分展现了教研室“多歧为贵,不取苟同”(蔡元培先生语)的学术交流理念。这种自由平等的氛围,使教研室成员间建立了牢固的友谊和真挚的情谊,形成了共同的目标与较强的凝聚力,保证了教研室旺盛的发展活力及不断创新的动力。
        7月17上午,分别以“教学创新”“专业成长”及“高考辅导与命题研究”为主题进行分组讨论。各组代表踊跃发言,充分表达了自己在不同教学岗位的所思、所想,所感、所悟。《中学地理教学参考》杂志社雷鸣社长、人民教育出版社地理室高俊昌主任、丁尧清博士等,分别就各自所在小组的研讨主题作了发言。小组成员间积极有益的交流,使研讨的主题得到拓展与延伸,也使大家对“践行教学创新、持续专业成长”有了更为深刻的认识和理解。
       下午,由北师大附中徐锋、华中师大一附中龙泉、北师大实验中学王旭等三位老师为代表,将各组集中讨论的问题和反馈的意见在大会上进行了总结汇报。 通过对“教师积极心态的建立与调整、新课程理念与教学设计的有机融合、创新课的五大标准及科研促进专业水平提升”等方面的问题的探讨交流,既解决了教师在教学中所遇到的实际问题,也为教师的专业可持续发展与教学生命力的延续奠定了基础。
        王树声先生在最后的总结发言中,提出并解读了教学科研新风的四条标准、教师成长发展的八项条件、高考命题的五种新趋势;同时,也进一步明确了教研室今后的研究主题与发展方向,使这个民间的、学习型的、民主开放的团队组织,能够“征帆不落、再起航程”!

 



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